Het Visible Learning onderzoek: hoe werkt het en wat zegt het?
Hoe breng je Leren zichtbaar maken in de praktijk? De denkkaders
John Hattie is een onderwijswetenschapper. Hij is sinds 2011 verbonden aan het Melbourne Education Research Institute van de Universiteit van Melbourne.
Wat werkt daadwerkelijk in het onderwijs? Hoe kunnen we het leren zichtbaar maken? Waarom is dat belangrijk? En hoe kunnen we op basis daarvan de prestaties van de leerlingen op school verbeteren?
Leren zichtbaar maken: de denkkaders om zelf aan de slag te gaan.
Leren zichtbaar maken in kaart: over effectieve innovatie in leerprestaties.
Meer informatie